Мобільні та сімейні садочки: як зміниться система дошкільної освіти?

Дошкільна освіта в Україні переживає великі зміни. Новий Закон “Про дошкільну освіту” покликаний зробити садочки доступнішими, покращити умови праці вихователів і вирішити проблеми, що накопичувалися роками.

Основні виклики дошкілля у 2025 році

Низька зарплата вихователівВихователі працюють на ентузіазмі, але без гідної оплати розвиток дошкілля неможливий.
Відсутність укриттів та ресурсівЧерез війну діти мало комунікують, що впливає на їхній розвиток. Безпечні й оснащені садки — необхідність.
Демографічна кризаКількість дітей 3-6 років зменшується: у 2025 році їх 779 тисяч, а у 2027 прогнозують 570 тисяч.
Брак молодих вихователівСередній вік педагога — 54+ роки, а нових кадрів майже немає.
Що змінить новий закон?

Зменшення кількості дітей у групахНаприклад, у групі дітей 3-6 років тепер може бути максимум 20 вихованців. Якщо більше — вводять додаткову ставку вихователя.

Нові типи садочків

Мінісадки
Сімейні садки
Мобільні садки
Гнучкі групи для зручності батьків

Чергові групи
Групи вихідного дня
Сезонні групи

Збільшення зарплат вихователів70% доходу садків від додаткових послуг піде на зарплати, 30% — на покращення умов.

Що з яслами?

В Україні їх критично мало. Щоб допомогти мамам швидше повертатися до роботи, будуть відкривати нові групи для дітей від 3 місяців.

Українське дошкілля змінюється: умови для дітей стають кращими, а вихователі отримують більше можливостей. Новий закон допоможе зробити садочки доступнішими та якіснішими для всіх

У парламенті зареєстрований новий законопроєкт № 8030, який передбачає кардинальну реформу дошкільної освіти. Давайте розглянемо, чим ці зміни будуть корисні для дітей, їхніх батьків, педагогічних працівників та системи дошкільної освіти загалом.

Реформа дошкільної освіти назріла вже давно й наразі парламент має намір розглянути законопроєкт про кардинальне реформування цієї сфери. Цей процес відчують всі зацікавлені сторони: батьки, педпрацівники та система дошкільної освіти загалом.

Тож, що саме отримають всі учасники процесу?

Батьки
Перш за все, розв’язання найболючішого питання – наповненості груп. Законопроектом передбачили зменшення максимального рівня наповненості груп, щоб діти могли нормально навчатися. І не просто, а з врахування інтересів та потреб дитини.

З’явиться можливість віддавати дитину до різноманітних груп з запровадженням різних форм здобуття освіти, зокрема дистанційної. І звісно ж з формуванням індивідуальної освітньої траєкторії.

Якщо ви не зовсім розумієте, що потрібно саме вашому малюку, то Законопроєкт передбачає створення центрів педагогічної та психологічної підтримки та допомоги батькам. Там нададуть інформацію про освітні програми, навчально-методичне та інформаційне забезпечення.

І найголовніше: дитячий садок стає ближчим, тому що є чітке визначення території обслуговування плюс справедлива черговість зарахування дітей до комунальних закладів освіти. Більше ніяких черг! А якщо треба – діятимуть мобільні дитячі садки для віддалених населених пунктів.

Звісно ж, передбачена й безпека: місцева влада має сприяти облаштуванню садочків найпростішими укриттями.

Педагогічні працівники
Перш за все, педпрацівники отримають скорочення робочого часу та адекватний обсяг педагогічного навантаження на тлі необхідності методичної роботи, підвищення кваліфікації, участі у педрадах, зустрічах з батьками та іншої організаційної роботи.

Також це гарантія відпочинку: обсяг щорічної оплачуваної відпустки становитиме 56 днів.

Та найголовніше – це повна академічна свобода. Педпрацівники матимуть право обирати різноманітні освітні програми, навчально-методичне забезпечення та форми роботи. Та навіть більше – створювати власні освітні програми або ж брати участь у їх створенні. А також спільно з батьками формувати індивідуальні освітні траєкторії вихованців.

Заклади дошкільної освіти
Вони зможуть використовувати або створювати різноманітні освітні програми та використовувати різноманітне навчально-методичне та інформаційне забезпечення. А також визначати власну структуру, встановлювати власні правила внутрішнього розпорядку.

Крім того, вони матимуть право планувати діяльність, визначати структуру та тривалість року, тижня, дня, форм організації освітнього процесу, визначати порядок харчування та медичного обслуговування, формувати перелік додаткових освітніх послуг.

Також заклади дошкільної освіти отримають кадрову та фінансову автономію і фінансові державні гарантії, зокрема принцип “кошти йдуть за дитиною”.

Крім того, місцева влада може запровадити додаткову фінансову допомогу – компенсувати витрати на здобуття освіти у приватних дитячих садочках, ясельках, центрах розвитку за встановленим місцевою владою порядком.

Якщо місць у комунальних садочках, ясельках, центрах розвитку не вистачатиме, місцева влада може профінансувати їх у приватних дитячих закладах.

Економіка закладів дошкільної освіти
Законопроектом пропонується встановити для закладів дошкільної освіти різних форм власності однакові тарифи за користування однаковими комунальними послугами.

Також важливим є ще один фактор, який передбачили, – доступність земельних ділянок для розміщення, будівництва, обслуговування та експлуатації об’єктів закладів освіти.

Ще один потужний стимул – це створення сприятливих умов оподаткування закладів дошкільної освіти. Зокрема доходів фізичних та юридичних осіб, які інвестують власні кошти на розвиток закладів дошкільної освіти.

Беззаперечно, що такі нововведення стануть основою для нової якості дошкільної освіти.

Уряд ухвалив проєкт нової редакції закону про дошкільну освіту. Цим документом МОН пропонує запровадити інтернатуру для молодих вихователів, реалізувати принцип “гроші ходять за дитиною” та надати садочкам автономію. Законопроєкт передбачає покращення умов для дітей.

Міністр освіти Сергій Шкарлет наголосив, що вони створять спроможну систему дошкільної освіти, з рівним доступом до освітніх послуг, мотивованими вихователями, безпечним та розвивальним освітнім середовищем для щасливого дитинства.

Що передбачає законопроєкт
У законопроєкті передбачено покращення умов для вихованців, зокрема:

забезпечать рівний доступ дітям до якісної дошкільної освіти, шляхом створення територіальної інфраструктури, запровадять інклюзивні форми, методи, зміст, подолання мовних бар’єрів;
забезпечать право дитини на здобуття освіти мовою корінного народу чи нацменшин, а дітям із порушенням слуху – право на здобуття дошкільної освіти українською жестовою мовою;
планують удосконалити функціонування садочків;
цифровізують освітні і управлінські процеси;
впровадять альтернативні механізми фінансування;
розвинуть садочки усіх форм власності;
забезпечать наступність між дошкільною та початковою освітою.